高质量产教融合，重点是教育与产业的系统性、专业性、深度性融合，是实现教育链、人才链、创新链和产业链有机衔接和良性互动的重要范式，具体体现在：聚焦教育链，连接不同创新主体推动创新要素融通、资源汇聚，深化技术合作，形成技术创新与产业升级的良性循环；聚焦人才链，整合区域内创新要素和资源，以原始创新为核心，培养掌握最新科技知识与技能的复合型人才；聚焦创新链，促进技术和资源整合，培养创新意识、激发创新精神，为科技创新和发展厚植文化基因；聚焦产业链，加速技术创新和产业应用结合，推动传统产业转型升级，催生新兴产业，为发展新质生产力提供空间。

目前产教融合存在一些现实困境，需要充分发挥政府的统筹协调作用、企业的主导主体作用、高水平大学的引领作用，形成教育发展、科技创新、人才培养的良性循环。这些困境包括：第一，主体互动不协调。存在“产”与“教”融合深度、广度不够，管理和成效不足等问题，如主体间对接困难、协同效率低、信息沟通不畅、专业调整滞后于产业数字化转型等；第二，运行机制不通畅。政府政策供给机制、各方主体利益共享机制、产教融合评价机制均有待完善；第三，人才培养不适配。人才培养目标与产业需求不匹配，师资实践能力与人才培养不匹配，校外导师或行业产业专家作用发挥不够；第四，政策落实不到位。校企合作工作浅表化、认知庸俗化，产教融合政策碎片化。 

建经投资咨询有限公司座落在上海青浦长三角绿洲智谷园区，是一家专业从事投资咨询、规划设计、造价咨询、招标代理、工程监理、国际工程咨询、工程法律咨询的综合型咨询公司。公司一直禀承“建功立业、经世济民”的使命，始终牢记“为客户和员工创造更独特的价值”的核心价值观，通过导入“设计+咨询+法律”搭建全过程工程咨询服务平台 ，为客户提供全产业链、全生命周期的价值咨询服务，始终朝着打造“全球卓越咨询品牌”的目标前进。目前公司居行业排名全国百强榜第10位。

建经咨询成立二十二年，经历了起航、突破和跨越。2003年公司成立之初就提出“公正、诚信、专业、协作”的服务理念。2008年公司运营中心迁入杭州，提出“为客户创造价值”的企业核心理念。2011年提出“投资控制+法律咨询”服务新模式。2016年收购上海友康建筑设计有限公司，完成全过程工程咨询服务平台搭建。2018年成立浙江建经数字技术有限公司，荣获商务部援外业务咨询部最美建设集体荣誉。2024年成立国内唯一“无障碍环境建设全过程咨询中心”。

以温岭为战略原点，建经咨询持续拓展发展空间：在杭州搭建业务进化引擎，形成 “投资咨询 + 法律服务” 创新模式；立足上海国际窗口，完成全过程工程咨询服务平台建设。通过长期服务商务部、外交部、国合署，公司全面拓展 “一带一路” 海外工程咨询版图；依托长三角一体化战略支点，成立项目经济研究院，开启无边界咨询服务体系。

建经咨询战略逐步从 “三化” 升级为 “六化”—— 规模化、数智化、国际化、人文化、生态化、规范化，以 “从做大规模到做强生态” 为底层逻辑，锚定 “世界一流咨询企业” 奋斗目标，通过持续战略 “跃迁”，向行业传递企业突破性成长势能。

在业务领域，建经咨询一方面深耕传统咨询板块，涵盖前期咨询、设计咨询、工程咨询、法律咨询及全过程工程咨询；另一方面开拓新咨询赛道，包括服务设计、双碳咨询、城市体检、无障碍咨询等。当前正重点孵化四大新业务方向：出海企业安全与风险研究、区域经济发展智库建设、数智赋能咨询、未来空间美学研创，以创新驱动企业可持续发展。

公司推行LV 行动计划，构建 “三委员会 + 三中心 + 三领导小组” 管理架构。三委员会即战略与 ESG 委员会、提名与薪酬委员会、审计与风险委员会；三中心即国际工程咨询协同创新中心、数字化全过程咨询融合中心、多样性可持续发展人文中心；三领导小组即融合型生产领导小组、敏捷型经营领导小组、精益型管理领导小组。以 “精益、敏捷、强韧、融合、感恩” 为管理方针，确保战略高效落地。

根据《中华人民共和国职业教育法》相关规定，职业教育必须做到七个“坚持”，一是坚持中国共产党的领导，二是坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，三是坚持立德树人、德技并修，四是坚持产教融合、校企合作，五是坚持面向市场、促进就业，六是坚持面向实践、强化能力，七是坚持面向人人、因材施教。同时职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。

依据《中华人民共和国职业教育法》七个 “坚持” 要求，建经咨询以培育卓越工程师为目标，扎实推进职业教育工作。每年五月第二周举办蓝鲸、红鹰培训开学典礼，围绕七大重点方向开展实践：

强化思想政治教育，将报国强国志向与四千精神（走遍千山万水、想尽千方百计、说尽千言万语、历尽千辛万苦）、四披精神（披肝沥胆、披星戴月、披荆斩棘、披波斩浪）等企业文化融入培训，健全德智体美劳全面培养体系。

投入资源与同济大学、上海大学等省内外高校合作，搭建人才培养平台；提供岗位支持教师实践，服务区域产业发展。统筹资金、技术、人才资源，聚焦数智化、绿色化、国际化方向，携手省内外院校共建产学研平台，赋能区域经济与产业升级，创新产教融合模式。

对接岗位需求设计情境化教学，把新技术、新理念融入课程开发，并持续迭代与优化，旨在培养学员终生学习能力和批判性思维、以适应不断变化的职业要求和工作环境。

以真实生产项目、典型工作任务、工程实践案例等为载体，开发优质新形态教材。引入企业操作规程、培训手册，编制包含年度ESG报告、年度品牌报告等工作手册式教材。健全教案管理制度，落实“凡编必审”“凡选必审”，规范审核、选用标准和程序。

以服务国家战略和培育行业新质生产力为目标，聚焦公司一直倡导的“无边界咨询”，围绕先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业的发展，重点围绕未来制造、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康等未来产业布局咨询业务赛道，科学设置专业群组。

整合园区、企业、学校多方资源，科学规划实训布局，提升资源利用效率。打造实景化、共享型实践中心，借助 5G、人工智能等技术搭建数字远程实训平台。建立学员与导师成长数据库，开展多元评价，构建涵盖人才培养全流程的质量监测与教学评价体系。

紧扣国家战略，将职业培训融入企业海外项目，在 “一带一路” 沿线国家推广中国职教标准，培养国际化高技能人才。联合开发工程领域国际化教学资源，编制系列教材视频，探索建设海外工程咨询教育学院，提升中国工程咨询行业国际影响力。

“新双高”建设是落实教育强国战略的重要举措，是提升职业院校办学能力水平、深化产教融合、促进学生全面发展与服务经济社会发展的有效途径。

一是部分院校及专业在产教融合、校企协同育人机制上存在短板，人才培养规格与产业高端技能需求适配度不足；二是全球职业教育竞争格局加剧，亟需加速国际化进程，提升国际竞争力；三是信息化、智能化技术迭代对传统教育教学模式形成结构性挑战。

一是国家职业教育政策体系不断完善，财政投入持续加大，为高质量发展提供制度保障；二是产业结构深度调整催生新职业、新岗位，拓展职业教育人才培养空间；三是大数据、人工智能等技术革新，为教育教学模式创新提供技术支撑。

第一，国际化趋势显著。全球教育资源流动加速，职业教育将深化国际合作，通过资源互鉴、标准共建，培养具有国际视野的高技能人才，推动中国职业教育标准与模式 “走出去”。第二，智能化转型加速。依托大数据、人工智能技术，构建智慧教育生态，推动教学模式创新，同步提升师生数字素养与技术应用能力。第三，产教融合向纵深发展。校企协同育人机制将进一步完善，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。第四，终身学习体系逐步完善。以满足个性化发展需求为导向，构建多元化学习资源供给体系，推动职业教育全生命周期发展。

行业已进入高质量转型关键期：一是居民对建筑品质需求升级，推动住宅安全性能、公共服务设施及城乡环境品质提升；二是城市更新成为新型城镇化核心任务，亟需优化空间结构、完善功能布局、增强城市韧性；三是建筑业向工业化、数字化、绿色化转型，要求加快培育现代化建筑产业体系，提升 “中国建造” 品牌国际竞争力。在此背景下，土建类专业学科迎来重大发展机遇，城市更新、智能建造等领域将成为职业教育产教融合新增长点。

住房和城乡建设部党组书记、部长倪虹在人才培养座谈会上明确土建类专业学科建设方向：需推动学科从规模扩张转向质量提升，精准对接行业需求优化专业设置，依托高校资源打造科研智库，为住建事业提供智力支撑。这为 “新双高” 建设指明了转型升级路径。

建筑业进入存量发展阶段，城市发展逻辑向 “人、产、城” 转变，亟需通过 “三造” 融合与 “四化” 协同实现高质量发展。在此背景下，土建类专业学科既面临行业转型与科技变革挑战，也迎来城市更新、智能建造等发展机遇。建设工程管理教育需承载文化传承使命，培育大国工匠，助力建筑业向工业化、绿色化、智能化、国际化转型。

一是政策协同。推动政产学研用深度融合，联动 “新双高” 与 “一带一路” 战略，设立专项基金支持奖学奖教；二是企业行动。短期与学校共建全球化人才智库，完善属地化培养体系，长期参与国际职教标准制定；三是基地建设。共建产教融合基地，优化校企合作机制；四是教育改革。推广案例教学，深化 “双元制” 育人模式，解决课程滞后与实践不足问题。

一是强化内涵建设。围绕行业转型优化专业布局与课程设计，推进师资队伍与管理机制改革；二是构建协同机制。建立高校、行业、企业常态化合作机制，实现资源共享与标准共建；三是深化产教融合。校企共定人才培养方案，探索科教融汇路径；四是坚持守正创新。以产业需求为导向，实现从服务产业到引领产业的跨越；五是争取政策支持。关注政策动态，获取资源倾斜；六是推进信息化建设。建设数字化校园，推广在线课程；七是完善评价体系。建立多元质量监控机制，动态优化教学与管理策略。

“新双高” 建设需凝聚多方合力，以精准的政策导向、深度的产教融合、创新的育人模式，推动建设工程管理职业教育高质量发展，为行业转型升级提供坚实的人才与智力保障。